Desde marzo de ete año, el centro Félix Klein brinda una Asesoría Integral a las escuelas de la comuna de La Florida, de acuerdo al conjunto de acciones en el subsector de matemática que contemplan los planes de mejoramiento en marco de la Ley SEP.
Los principales propósitos de la Asesoría en Matemática a las escuelas de La Florida es lograr un mejor funcionamiento institucional, mejorar las prácticas pedagógicas y, como consecuencia de ello, lograr un avance sustantivo y sustentable de los aprendizajes matemáticos de niños y niñas.
Objetivo General:
Desarrollar una asesoría en didáctica de las matemáticas en escuelas de la COMUDEF que, en un periodo de tres años, logre mejorar: la gestión pedagógica y curricular, el desempeño docente y, como consecuencia de ello, los aprendizajes y competencias matemáticas de niñas y niños.
Objetivos Específicos:
- Actualizar los conocimientos matemáticos y didácticos de educadoras de párvulos y profesores del primer ciclo básico, prepararlos para una enseñanza de calidad y así mejorar los aprendizajes matemáticos de niños y niñas.
- Mejorar los resultados de aprendizajes en Matemática desde kinder hasta 8° año Básico.
- Mejorar el desempeño directivo del equipo directivo de las escuelas, en cuanto a orientar la enseñanza de la matemática, en concordancia con el área de gestión curricular del marco para la buena dirección.
- Incorporar el uso de TIC, de tal forma de lograr avances, por una parte en las competencias de los docentes que se corresponden con los cuatro dominios del marco para la buena enseñanza y competencias TIC y, por otra parte, en los niveles de logro de aprendizajes matemáticos de niños y niñas de la escuela básica.
- Incorporar una malla curricular, articulada, progresiva y ajustada a la realidad de las escuelas, que permita estudiar los aprendizajes esperados y contenidos de los programas de estudio actualmente vigentes.
- Lograr que los niños y niñas desarrollen competencias y habilidades cognitivas de nivel superior y mejoren el logro de aprendizajes matemáticos de acuerdo al currículo y a los niveles de los mapas de progreso de aprendizaje.
